教师论文，另有几多含金量？

本文摘要：现在，因为评审职称的需要，写论文成了教师必修课，每年，少则一两篇，多则几十篇，甚至更多，但扪心自问，这些论文另有几多含金量？

现在，因为评审职称的需要，写论文成了教师必修课，每年，少则一两篇，多则几十篇，甚至更多，但扪心自问，这些论文另有几多含金量？一：每期一篇的教学任务大多数学校为了彰显事情历程治理，会要求老师们每学期都必须写：除了必须的备课，政治学习条记，业务学习条记，听评课记载外，另有教学计划，教学总结，教研计划和总计，师德修养学习心得，每学期还至少写一篇教研教改论文，这些都令疲于应对，而写的所谓论文，更是千篇一律“假，大，空”毫无实际意义！二：各教育主管行政部门，如教科室，电教馆等机构，每期一次种种论文，反思，微课，录像课评选运动！各级教育主管部门，从省到市，到县，像教研室，电教馆等，每学期组织教师到场什么论文，微课，教学反思，录像课等竞赛，各个学校都市上交海量的作品，而每次评选运动中，会收到数百件作品，这些都无一破例划分获得一二三等奖，或者：判定为“优秀”或“及格”品级。其实大家都心知肚明，写论文的老师是为评职需要，主些运动组织部门也会玉成这些老师，每人下载一份论文评选效果文件通知，再发一张奖状，这都成了评职的须要项目或加分项目！甚至每次论文会严格划定论文花样，字号，字数一般还要求3000字以上，否则不参评一或不及格，难怪有人讥讽，牛顿三大定律，每一条都才十几个字，照此推算，三大定律岂不是不及格？三：种种期刊以收钱就揭晓，（或出书）形成一种敛财手段每年都有种种期刊在各大扣扣群宣扬，评职需要揭晓论文，立刻出书，明码标价，自己写500—800每篇，请人代笔写800至1200一篇，因此，这些期刊，出书物以此作为敛财手段！于是有人说，以前写文章被揭晓作者会収到稿费，现在反了，是倒给钱就揭晓！这些论文那里另有质量和价值可言？四：老师们为准备评职也乐此不疲疯狂写论文，好为自己职称评审量化考核加分！老师们也明知这些所谓论文质量不高，意义不大，却也心甘情愿地画大量时间和精神来准备这些质料！曾经某个“专家”声称，他每年揭晓200多篇论文，老师们一算，他岂不每一天半就写篇，他有那么多“履历”可谈？他有精神研究教学吗？五：学校也把教师论文和课题数量几多，作为办学水平考核，或学校评级选优的重要指学校重来都十分注重勉励教师写论文，研究课题，并将这些与教师小我私家事情考核和业绩挂钩，而教育主管部门也将这作为权衡学校办学水平的重要标志，又特别是课题的几多与级别，更是学校“科研”实力的象征！这一切都酿成了唯论文论英雄的局势！总之，造成这一切现象的基础原因，就是现在教师职称评审制度，因为论文和课题，都是须要条件或加分法码，教师职称评审不革新，这一现象将永远存在！。

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